berkas-paud - Contoh Kurikulum KTSP (TK/PAUD/RA/KB/TPA), pada kesempatan ini saya post Contoh Kurikulum KTSP (TK/PAUD/RA/KB/TPA), setelah lumayan lama abstein, hehe. baiklah ayah bunda sekalian, bagi yang masih menggunakan Kurikulum KTSP TK/PAUD, yang dapat ayah bunda baca dengan harapan ayah bunda dapat mengembangkan sendiri mengenai kurikulum KTSP tersebut.

Kurikulum KTSP ini dapat juga ayah bunda download pada link yang telah saya sediakan di akhir artikel. sebagai pegangan dengan format MS.Word, yang mudah untuk dirubah sesuai dengan kehendak ayah serta bunda sekalian.

MEKANISME PELAKSANAAN

1.      Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di luar jam pembelajaran melalui Ektrakurikuler yang dibina oleh guru, pelatih, yang memiliki kualitas  yang baik berdasarkan surat keputusan Kepala Sekolah.

2.      Jadwal kegiatan

No.	Jenis Kegiatan	Hari	Waktu
1. 2. 3.	Keagamaan :              I.      TPA           II.      Kegiatan Rohani Kesenian : a.       Seni Lukis b.      Seni Tari Sempoa Junior	Selasa dan Rabu Sabtu Senin dan Kamis	07.00 – 08.00 09.30 – 11.00 09.30 – 11.00

3.      Alokasi Waktu.

Kegiatan pengembangan diri ( terprogram ) diberikan  pada kelompok A dan kelompok  B dengan  alokasi waktu 2 jam pelajaran ( ekuivalen 2 x 30 menit ).

4.      Pengembangan diri yang berhubungan dengan bimbingan pribadi, sosial, belajar dan karier dilaksanakan dalam program Bimbingan Konseling yang pelaksanaanya terpadu dan diluar proses pembelajaran.

METODE PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran yang bisa digunakan di Taman Kanak-kanak antara lain adalah sebagai berikut :

1.      Metode bercerita.

2.      Metode bercakap-cakap.

3.      Metode Tanya jawab.

4.      Metode Karya wisata.

5.      Metode Demontrasi.

6.      Metode Sosiodrama atau bermain peran.

7.      Metode Eksperimen.

8.      Metode Proyek.

9.      Metode Pemberian tugas.

MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran yang diterapkan adalah sebagai berikut :

1.      Pembelajaran kelompok dengan kegiatan sudut pengaman.

a.       Pembelajaran kelompok dengan sudut-sudut kegiatan.

1.      Sudut keluarga.

2.      Sudut alam sekitar dan pengetahuan

3.      Sudut Pembangunan.

4.      Sudut Kebudayaan.

5.      Sudut ke Tuhanan.

b.      Pembelajaran Berdasarkan Minat.

1.      Area Agama.

2.      Area Balok.

3.      Area Berhitung / Matematika.

4.      Area IPA.

5.      Area Musik.

6.      Area  Bahasa.

7.      Area Membaca dan Menulis.

8.      Area  Drama.

9.      Area Pasir.

10.  Area Seni dan Motorik.

c.       Pembelajaran melalui sentra-sentra.

1.      Sentra persiapan.

2.      Sentra Imtaq.

3.      Sentra  Seni.

4.      Sentra  Alam sekitar.

5.      Sentra Balok.

6.      Sentra Main Peran.

7.      Sentra Olah tubuh.

  PENILAIAN

Dalam melaksanakan penilaian, alat dan cara yang digunakan antara lain :

1.      Observasi.

2.      Catatan anekdot.

3.      Percakapan.

4.      Penugasan.

5.      Unjuk kerja.

6.      Hasil karya.

Data penilaian dengan berbagai alat dan cara tersebut diatas dikumpulkan dan didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Berdasarkan data tersebut guru melakukan analisis untuk memperoleh kesimpulan tentang gambaran akhir perkembangan anak berdasarkan semua indikator yang telah ditetapkan setiap semester. Kegiatan pengembangan diri dinilai secara kualitatif dan dilaporkan secara berkala kepada kepala sekolah dan orang tua masing-masing.

PENGATURAN-PENGATURAN

1.      Pengaturan Beban Belajar.

Kelas	Satu jam pembelajaran tatap muka/menit	Jumlah jam pembelajaran per minggu	Minggu efektif per tahun ajaran	Waktu pembelajaran/ jam pertahun
A	30	15	34	510 jam ( 30. 600 menit)
B	30	15	34

2.      Pindah Kelompok.

Peserta didik dinyatakan pindah kelompok ketingkat yang kebih tinggi apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:

a.       Usia anak sudah memungkinkan untuk mengikuti kegiatan di kelompok yang lebih Tinggi dengan generalisasi sebagai berikut:

1.      Kelompok persiapan ( Play Gruop ) : 3 – 4 tahun.

2.      Kelompok A                                      : 4 – 5 tahun

b.      Anak sudah memiliki kemampuan yang dimiliki oleh kelompok usia di atasnya.

3.      Pindah Sekolah

Sekolah dapat menentukan persyaratan pindah / mutasi siswa sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, yang mecakup hal-hal sebagai berikut:

a.       Mutasi/ pindah sekolah dapat di laksanakan atas dasar permohonan dari wali murid yang ditujukan kepada kepala sekolah.

b.      Laporan hasil belajar siswa ( LHBS ) dari sekolah asal disesuaikan dengan bentuk Raport yang digunakan di sekolah tujuan.

4.      Kriteria Tamat Belajar.

Peserta didik dapat dinyatakan tamat belajar apabila memenuhi syarat sebagai berikut:

a.       Usia peserta didik sudah memasuki usia sekolah dasar / wajib belajar.

b.      Tingkat perkembangan kemampuan anak.

c.       Telah mengikuti proses pembelajaran sampai kelompok B.

5.      Pendidikan Kecakapan Hidup

Pembelajaran yang diarahkan untuk mengembangkan kecakapan hidup dan dilakukan secara terpadu baik melalui pembiasaan maupun pengembangan kemampuan dasar yang berguna bagi kelangsungan hidupnya. Contoh kegiatan pendidikan kecakapan hidup adalah sebagai berikut:

a.       Program menggosok gigi yang dilaksanakan setiap hari Sabtu.

b.      Program Jumat bersih yang dilaksanakan setiap hari jumat pagi.

c.       Program makan bersama setiap satu bulan sekali.

d.      Dan lain-lain.

6.      Ketuntasan belajar.

Peserta didik dianggap tuntas belajar jika memenuhi kriteria ketuntasan belajar minimal sebagai berikut :

a.       Bisa mengurus dirinya sendiri.

b.      Bisa bersosialisasi dengan lingkungan.

c.       Usia sudah memasuki usia pendidikan dasar.

d.      Menyelesaikan seluruh program pengembangan

Untuk contoh Kurikulum KTSP lengkap silahkan ayah bunda Download pada tautan di bawah ini :

Contoh Kurikulum KTSP TK/PAUD/RA/KB/TPA, Download

Demikian yang dapat saya Bagikan dalam kesempatan ini, semoga Contoh Kurikulum KTSP (TK/PAUD/RA/KB/TPA) dapat bermanfaat, dan terima kasih atas kunjungannya.